segunda-feira, 27 de outubro de 2014

Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.


Ser Professor é ter a certeza de que tudo terá valido  a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com o Professor e pelo que ele lhe ensinou.Ser Professor é consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo correndo todos os dias, a cada dia é único e original. Ser Professor é entrar cansado na sala de aula e, diante da reação da turma , transforma o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender. Ser Professor é importar-se com o outro numa dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atenção amor e cuidado. Ser Professor é ter a capacidade de "sair de cena, sem sair do espetáculo." Ser Professor é apontar caminhos, mas deixar que o aluno caminhe com seus próprios pés.
"Ser criança é achar que o mundo é feito de fantasias, sorrisos e brincadeiras."Amo vocês.

ENQUETE DO DIA A DIA

Querido aluno, este formulário deve ser respondido com sinceridade para que seja possível realizar um levantamento do dia a dia dos alunos da escola.

segunda-feira, 6 de outubro de 2014

Planejamento de aula usando tecnologias

PLANO DE AULA

OBJETIVOS

1) Identificar atitudes preconceituosas na escola, em sala ou em pessoas da sociedade;
b) Adquirir uma postura de respeito com relação a colegas e professores que pertencem a diferentes raças...
c) identificar  alguns elementos da cultura afrodescendente  e valorizá-la.

DESENVOLVIMENTO

1º MOMENTO
Levar os alunos para a sala de informática onde os mesmos irão pesquisar sobre o preconceito de cor.

2º MOMENTO
Os alunos irão entrevistar as pessoas da comunidade escolar como a sociedade em geral sobre preconceito racial.
Sugestões de perguntas:

O que você entende por preconceito?
Como você interpreta o preconceito racial, é a favor ou contra? Você acredita que a cor da pele determina o caráter de uma pessoa?
Você gostaria de deixar uma mensagem para as pessoas que discriminam outras pela sua cor?

3º MOMENTO
Após coletarem  as informações os alunos reunir-se-ão em grupos e formarão o roteiro para a elaboração de uma fotonovela.
4º MOMENTO
Após a elaboração dos roteiros os alunos irão a campo para fotografarem pessoas para a edição de uma fotonovela, as fotos podem ser das pessoas entrevistadas.
5º MOMENTO
Levar os alunos para  a informática onde os mesmos irão no Word criar uma fotonovela usando o roteiro elaborado e as fotos tiradas na atividade de campo.


6º MOMENTO
Com a fotonovela pronta organizar uma exposição para as turmas menores na escola (5º ao 8º ano), tentando leva-los a conscientização de que o preconceito é errado.

7 º MOMENTO
Será feito uma avaliação em grupo sobre o trabalho desenvolvido, levantado os aspectos positivos como os negativos.